|
|
|
|
|
|
|
|
| تميز و تشخيص صدا به تفکيک سن با بيان اهداف رفتارى بستگى دارد:
|
|
| ۳-۴ سالهها:
|
| - بايد بتوانند، صداهاى معمولى مختلف را در محيط از هم تميز دهند.
|
|
| - بايد بتوانند با شنيدن يک صدا به آسانى مسير صدا را مشخص کنند.
|
|
| ۴-۵ سالهها:
|
| - بايد بتوانند يک شيء آشنا را از طريق صدا براحتى شناسايى کنند.
|
|
| - بايد بتوانند صداها را بر حسب بلندى و آهستگى رديف کنند ( به ترتيب قرار دادن از بلند به آهسته).
|
|
| - بايد بتوانند صداى اول يک کلمه را شناسايى کنند و کلمه ديگرى را با همان صدا درست کنند.
|
|
| - بايد بتوانند کلمه‌اى همقافيه با کلمهٔ داده شده حتى اگر بى‌معنى هم باشد، بسازند.
|
|
| ۵-۶ سالهها:
|
| - بايد بتوانند حيوانات، پرندگان و اشياى آشنا را از صداى آنها بشناسند.
|
|
| - بايد بتوانند افراد را ازطريق صدايشان شناسايى کنند.
|
|
| - بايدبتوانند صداى اول و آخر (آغاز و پايان صداها) کلمات را شناسايى کنند و با اين صداها کلمات ديگرى بسازند.
|
|
| - بايد بتوانند کلمه‌اى معنى‌دار و همقافيه با يک کلمهٔ داده شده توليد کنند.
|
|
|
|
| به تفکيک سن کودکان با توجه به هدف‌هاى رفتارى عبارتند از:
|
|
| ۳-۴ سالهها:
|
| - بايد بتوانند به داستان و قصه بدون مزاحمت و پراکندگى حواس و به مدت ۵ تا ۱۰ دقيقه گوش فرا دهد.
|
|
| - بايد بتواند هربار از يک دستورالعمل پيروى کند.
|
|
| ۴-۵ سالهها:
|
| - بايد بتواند بدون مزاحمت و پراکندگى حواس حدود ۱۵ دقيقه به داستان و قصه گوش فرا دهد.
|
|
| - بايد بتواند از دو تا سه دستورالعمل ساده را که در يک زمان و بطور متوالى به او داده مى‌شود، پيروى کند.
|
|
| ۵-۶ سالهها:
|
| - بايد بتواند بدون مزاحمت و پراکندگى حواس به مدت ۱۵ تا ۲۰ دقيقه به قصه و داستان گوش فرا دهد.
|
|
| - بايد بتواند از دو تا سه دستورالعمل جزئى پيچيده‌تر که در يک زمان و بطور متوالى به او داده مى‌شود، پيروى کند.
|
|
|
|
| به تفکيک سن و اهداف رفتارى عبارتست از:
|
|
| ۳-۴ سالهها:
|
| - بايد بتواند نکات برجسته و مهم يک داستان کوتاه و ساده را يادآورى کند.
|
|
| - بايد بتواند از دستورالعمل‌هاى ساده‌اى پيروى کند.
|
|
| - بايد بتواند چيستان‌هاى کوتاه و ساده را حل کند.
|
|
| ۴-۵ سالهها:
|
| - بايد بتواند تا حدودى جزئيات و توالى داستان را يادآورى کند.
|
|
| - بايد بتواند در هربار از دو تا سه دستورالعمل ساده پيروى کند.
|
|
| - بايد بتواند چيستان‌هاى کمى پيچيده را حل کند.
|
|
| - بايد بتواند بطور دقيق گوش فرا دهد.
|
|
| ۵-۶ سالهها:
|
| - بايد بتواند داستان‌ها را با جزئيات بيشتر و توالى درست‌ترى يادآورى کند.
|
|
| - بايد بتواند از دستورالعمل‌هاى کمى پيچيده در توالى صحيح پيروى کند.
|
|
| - بايد بتواند قافيه‌هاى بسيار پيچيده را حل کند و اشيا را براساس توصيف آنها شناسايى کند.
|
|
| - بايد بتواند بطور دقيق و در سطح بسيار پيچيده گوش فرا دهد.
|
